Ouderbetrokkenheid nog lang niet voldoende benut

Als ouders actief betrokken zijn bij de scholing van hun kind, heeft dat een groot positief effect op de leerprestaties. Helaas hebben nog veel scholen moeite hier op een effectieve manier gebruik van te maken. Dat bleek tijdens de conferentie Onderwijs en Ouderbetrokkenheid van Platform INS (voorheen Dialoog Academie en Islam & Dialoog) en stichting NPOINT, op 6 november in Villa Zebra in Rotterdam. Het was een interactieve avond met ongeveer 80 deelnemers, waaronder onderwijsdirecteuren, docenten en ouders.

De voordelen van ouderbetrokkenheid bleken uit de presentatie van John Huiskens, de adjunct-directeur van basisschool Onze Wereld in Den Haag. Hoewel de leerlingen van deze school een veelheid aan achtergronden hebben, is er aan ouderparticipatie geen gebrek. Dit komt de ontwikkeling van de kinderen zeer ten goede. Het is echter vaak zo dat scholen geen duidelijke visie op ouderbetrokkenheid hebben, en niet weten hoe ze die kunnen benutten, aldus prof.dr. Ron Oostdam (UvA en HvA). Dr. Frederik Smit van het Expertisecentrum Ouders, school en buurt adviseert daarom dat scholen samen met ouders een visie ontwikkelen. “Ouders stellen zich nu vaak op als klant.”

Volgens onderzoek van Marzano hangen de prestaties van de leerlingen voor 80% af van de achtergrond en kenmerken van het kind, en slechts 20% van de school. Peter de Vries, consultant bij landelijke adviesorganisatie CPS, stelt dat scholen anders moeten gaan werken. “Verschillende ouders uiten hun emotionele betrokkenheid op verschillende manieren. Je moet ze dus benaderen op een manier die bij ze past. Als we de 10-minutengesprekken in stand houden, komen we er nooit.”

Op de conferentie presenteerde Iris Creemers van Platform INS de handleiding ‘Interculturele ouderparticipatie – Zo doe je dat!’ Deze bevat tips en best practices om scholen te helpen de ouderbetrokkenheid te vergroten.
Download hier gratis deze handleiding.

[nggallery id=58]